defter*
defter / katalog / CI 511

CI 511 Curriculum in an International Context

CI 511 is a graduate-level look at what "curriculum" actually means when you stop assuming the Turkish national system is the default, you spend the term comparing how different countries decide what counts as worth teaching, with the IB continuum (PYP/MYP/DP/CP), IGCSE, and AP serving as the main case studies. Expect to read a fair amount, give two presentations, write an essay, and engage seriously with large-scale comparative data from PISA and TIMSS rather than just memorizing program structures. It sits in the education graduate track as the course that gives you the comparative lens you'll need before doing anything serious in curriculum design or international schooling research, and it matters because most policy debates in Turkish education now reference these exact frameworks.

Kredi 3 ECTS 5 Fakülte Eğitim Fakültesi Bölüm Eğitim Programları ve Öğretim Koordinatör Armağan Ateşkan

CI 511 zor mu?

Son 16 dönemde dersin ortalaması 3,57 (277 öğrencinin notu, 4,00 üzerinden), yani sınıf ortalaması A- civarında. Zorluk hocaya ve şubeye göre değişir; ölçülebilir olan bu sayı. Diğer derslerle karşılaştır →

CI 511 dersinde kaç midterm var, ağırlıkları ne?

İzlencede 1 midterm var, ağırlığı %20. Final %30. Kalan %50 dersin öteki kalemlerinde. Tam dağılım aşağıda.

CI 511 dersinin ön koşulu var mı?

Bilkent kataloğunda bu ders için ön koşul yazılı değil.

CI 511 dersinde hangi kitap okunuyor?

İzlencede zorunlu kitap: Reading Set 1.

CI 511 kaç kredi?

3 Bilkent kredisi, 5 AKTS.

Haftalık müfredat 14 hafta

Hafta 114–20 Eyl
Uluslararası eğitim bağlamına giriş
Getting oriented to the international context International programs/schools/exams
uluslararası programlaruluslararası okullarsınavlar
Hafta 221–27 Eyl
Uluslararası okullar ve IB programları
International Schools The role and the philosophy of the IB programmes: PYP, MYP, DP and CP
PYPMYPDPCP
Hafta 328 Eyl – 4 Eki
DP'nin eğitim ilkeleri ve curriculum yapısı
Curriculum and instructional design: Understanding of the DP’s underpinning educational principles and how these are incorporated into the curricular structure to create meaningful learning experiences.
DPinstructional designeducational principlescurricular structure
Hafta 45–11 Eki
Üç IB programı arasında curriculum articulation
Curriculum articulation: ability to identify and critique the key areas of commonality and difference in the three IB programmes
IB programmescurriculum articulationortak alanlarfarklılıklar
Hafta 512–18 Eki
IGCSE programları ve İngiliz eğitim sistemi
The role and philosophy of IGCSE programmes- UK education system
IGCSEUK education system
Hafta 619–25 Eki
AP programlarının rolü ve felsefesi
The role and philosophy of AP programmes
AP programmes
Hafta 726 Eki – 1 Kas
Ara sınav
MIDTERM
Hafta 82–8 Kas
Uluslararası öğrenci değerlendirme sınavları
International student assessment TIMSS, PISA, (PIRLS)
TIMSSPISAPIRLS
Hafta 99–15 Kas
Uluslararası öğrenci değerlendirme sınavları
International student assessment TIMSS, PISA, (PIRLS)
TIMSSPISAPIRLS
Hafta 1016–22 Kas
Başarı örneklerinin incelenmesi
The success cases
success cases
Hafta 1123–29 Kas
Comparative education'da güncel meseleler
Current issues in comparative education
comparative educationgüncel meseleler
Hafta 1230 Kas – 6 Ara
Uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar I
International Comparative Studies I
karşılaştırmalı çalışmalaruluslararası karşılaştırma
Hafta 137–13 Ara
Uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar II
International Comparative Studies II
karşılaştırmalı çalışmalaruluslararası karşılaştırma
Hafta 1414–20 Ara
Uluslararası karşılaştırmalı çalışmalar III
International Comparative Studies III
karşılaştırmalı çalışmalaruluslararası karşılaştırma

Değerlendirme 100% · 7 adım

20%
10%
10%
10%
30%
10%
10%
Midterm Midterm 20%
Participation Participation 10%
Coursework: Presentation 1 Coursework: Presentation 1 10%
Coursework: Essay 1 Coursework: Essay 1 10%
Final Final 30%
Coursework: Presentation 2 Coursework: Presentation 2 10%
Coursework Coursework: Essay 2 10%
en büyük tek kalem %30 · sınav ağırlığı %50 · 16 dönem ortalaması 3.57 (277 öğrenci) nasıl hesaplanıyor
Notunu hesapla
KalemAğırlık Notun (100 üzerinden)
Midterm%20
Participation%10
Coursework: Presentation 1%10
Coursework: Essay 1%10
Final%30
Coursework: Presentation 2%10
Coursework: Essay 2%10
Bildiğin notları gir; girmediklerin hesaba katılmaz.

Ağırlıklar CI 511 izlencesinden. Hocanın bu dönemki dağılımı farklı olabilir; bağlayıcı olan ders izlencesidir. Harf notu sınırlarını hoca belirliyor, o yüzden hedefi sen giriyorsun. İzlencede FZ şartı var, sayfanın sonundaki kutuda.

Önerilen kaynaklar 1 kitap

📕
Zorunlu
Reading Set 1

Bu dersi alınca · 14 öğrenme çıktısı

Bilkent'in resmî syllabus'ünden. Sağdaki etiket o çıktının hangi değerlendirmeyle ölçüldüğünü söylüyor.

Ders notları · henüz yok

CI 511 için defter ekibi henüz not yazmadı.

İlk dosyayı sen atarsan: not, slayt, geçmiş sınav, çözüm, cheat-sheet, ne varsa. defter ekibi öğrenci paylaşımlarından bu dersin notlarını yazar. Drive linki / PDF / ZIP, hepsi olur.

← katalog

Geçmiş GPA dağılımı 16 dönem · ort. 3.57

DönemDers ort.
2025-2026 Spring 3.73 1 şube · 6 öğr
2024-2025 Spring 3.75 1 şube · 6 öğr
2023-2024 Spring 3.76 1 şube · 6 öğr
2022-2023 Spring 3.52 1 şube · 6 öğr
2021-2022 Summer 3.52 1 şube · 5 öğr
2020-2021 Spring 3.73 2 şube · 18 öğr
2019-2020 Fall 3.72 1 şube · 20 öğr
2018-2019 Fall 3.59 1 şube · 14 öğr
2017-2018 Spring 3.62 1 şube · 11 öğr
2016-2017 Spring 3.84 1 şube · 19 öğr

Dersin dönem ortalaması, o dönemin bütün şubeleri birlikte. Kaynak STARS'ın ders değerlendirme raporu. Rapor yalnız kampüs ağından ya da Bilkent VPN ile açılıyor: CI 511 raporu · Bilkent VPN bilgisi. Öğrenci anket cevaplarını defter'de tutmuyoruz. Tüm derslerin ortalamaları →

2026-2027 Güz döneminde açılmadı. Ders kaydı geçti, kayıt sisteminde bu dersin şubesi yok. Katalogda duruyor, yani başka bir dönem açılabilir. Son 4 güz döneminde açılmamış; en son 2019-2020 güz döneminde açılmış. Açık dersler → · kayıt tarihleri

⚠️ FZ engelleyen şartlar

• Fulfill the attendance requirements. • Have a total of at least half the points allocated to all graded work throughout the course (including mid-term exam)

Hocalar 0 bu dönem · 6 geçmiş

Geçmişte ders veren (6 kişi)
Armağan Ateşkan, John O'Dwyer, Sencer Çorlu, Robin Ann Martin, Daryl York, Livingston T. Merchant

Aynı koddan diğer dersler · katalogda 19 CI dersi · tüm CI dersleri →