defter / katalog / EDU 205

EDU 205 International Primary School Programs

Türkçe kataloğunda Uluslararası İlkokul Programları diye geçiyor.

This course steps back from any single national system and asks what an internationally coherent primary curriculum actually looks like, using the IB Primary Years Programme, Cambridge Primary, and top-performing OECD systems as the main reference points to study against Turkey's MEB framework. You'll spend the semester comparing curricular structures, unpacking the PYP's transdisciplinary inquiry model, and producing two projects plus an essay that culminate in designing your own inquiry-based learning experience. It sits alongside the broader curriculum and program-development track in the Basic Education degree, giving you the comparative lens you'll need before practicum, when you have to justify why a lesson is built one way and not another.

Kredi 3 ECTS 5 Fakülte Eğitim Fakültesi Bölüm Temel Eğitim Koordinatör Armağan Ateşkan Müfredat Y2 Bahar

→ STARS müfredatı (resmi syllabus)

EDU 205 dersinde kaç midterm var, ağırlıkları ne?

İzlencede 1 midterm var, ağırlığı %20. Final %30. Kalan %50 dersin öteki kalemlerinde. Tam dağılım aşağıda.

EDU 205 dersinin ön koşulu var mı?

Bilkent kataloğunda bu ders için ön koşul yazılı değil.

EDU 205 dersinde hangi kitap okunuyor?

İzlencede zorunlu kitap: Cambridge Assessment International Education (2020). Cambridge Primary Curriculum Framework. İzlence toplam 9 kaynak sayıyor.

EDU 205 kaç kredi?

3 Bilkent kredisi, 5 AKTS.

Haftalık müfredat 14 hafta

Hafta 114–20 Eyl

Uluslararası ilkokul eğitimine giriş

Introduction to international primary education Discussion: What makes an education system successful?

primary educationbaşarılı eğitim sistemitartışma

Hafta 221–27 Eyl

Karşılaştırmalı çerçeveler ve global benchmark'lar

Comparative frameworks and global benchmarks (OECD, UNESCO)

OECDUNESCObenchmark

Hafta 328 Eyl – 4 Eki

IB misyonu ve felsefesi

The IB mission and philosophy: All IB programmes

IB missionIB programmes

Hafta 45–11 Eki

IB Learner Profile ve PYP temel unsurları

IB Learner Profile and PYP essential elements

IB Learner ProfilePYP essential elements

Hafta 512–18 Eki

PYP curriculum framework: yapı ve tutarlılık

PYP curriculum framework: structure and coherence

PYPcurriculum frameworkyapıtutarlılık

Hafta 619–25 Eki

Programme of Inquiry ve Transdisipliner Tasarım

Programme of Inquiry (POI) and transdisciplinary design

Programme of Inquiry (POI)transdisciplinary design

Hafta 726 Eki – 1 Kas

Midterm: IB felsefesi ve müfredat ilkeleri

Midterm Exam: IB philosophy and curriculum principles

midtermIBmüfredat ilkeleri

Hafta 82–8 Kas

Kademeler arası curriculum articulation ve alignment

Curriculum articulation and alignment across levels

curriculum articulationalignmentlevels

Hafta 99–15 Kas

Karşılaştırmalı ilköğretim sistemi modelleri

Comparative models: Different primary education systems

ilköğretim sistemlerikarşılaştırmalı model

Hafta 1016–22 Kas

MEB müfredatı ve IB uyumu

National curriculum (MoNE) and IB alignment

MoNEnational curriculumIBmüfredat uyumu

Hafta 1123–29 Kas

Inquiry-based learning deneyimi tasarlama

Designing inquiry-based learning experiences

inquiry-based learninglearning experience design

Hafta 1230 Kas – 6 Ara

Eğitim başarısını etkileyen küresel faktörler

Global factors influencing educational success

eğitim başarısıküresel faktörler

Hafta 137–13 Ara

Mesleki kimlik ve uluslararası iş birliği

Professional identity and international collaboration

mesleki kimlikuluslararası iş birliği

Hafta 1414–20 Ara

Karşılaştırmalı bulguların sunumu ve sentezi

Showcase and synthesis of comparative insights

karşılaştırmalı analizsentezsunum

Değerlendirme 100% · 6 adım

20%

30%

15%

10%

Midterm Midterm 20%

Final Final 30%

Project Curriculum comparison, Unit Design Project: conceptual or inquiry-based design 30%

Essay OECD Success Cases 10%

In-class participation In-class participation 10%

en büyük tek kalem %30 · sınav ağırlığı %50 nasıl hesaplanıyor

Notunu hesapla

Kalem	Ağırlık	Notun (100 üzerinden)
Midterm	%20
Final	%30
Curriculum comparison	%15
Unit Design Project: conceptual or inquiry-based design	%15
OECD Success Cases	%10
In-class participation	%10

Hedef toplam puanın

Bildiğin notları gir; girmediklerin hesaba katılmaz.

Ağırlıklar EDU 205 izlencesinden. Hocanın bu dönemki dağılımı farklı olabilir; bağlayıcı olan ders izlencesidir. Harf notu sınırlarını hoca belirliyor, o yüzden hedefi sen giriyorsun. İzlencede FZ şartı var, sayfanın sonundaki kutuda.

Önerilen kaynaklar 9 kitap

📕

Zorunlu

Cambridge Assessment International Education (2020). Cambridge Primary Curriculum Framework

📕

Zorunlu

International Baccalaureate Organization. (2018). Overview. IBO

📕

Zorunlu

International Baccalaureate Organization. (2018-2025). The Learning Community. IBO

📕

Zorunlu

International Baccalaureate Organization. (2018-2025). Learning and Teaching. IBO

📕

Zorunlu

International Baccalaureate Organization. (2023). Collaborative Planning in Action. IBO

📕

Zorunlu

Designing and Reviewing a Transdisciplinary Programme of Inquiry. IBO

📕

Zorunlu

MoNE (2024). Türkiye Primary School Curriculum. Ankara: Ministry of National Education

📕

Zorunlu

OECD (2023). Education at a Glance 2023. Paris: OECD Publishing

📕

Zorunlu

Wenger-Trayner, E., & Wenger-Trayner, B. (2020). Communities of Practice: A Brief Introduction

Bu dersi alınca · 6 öğrenme çıktısı

Describe the key characteristics and aims of internationally recognized primary education programsMidterm, Final, Curriculum comparison, OECD Success Cases, In-class participation
Explain the IB mission, philosophy, and its contribution to international education.Midterm, OECD Success Cases, In-class participation
Identify and analyze the guiding principles and structures of the PYP curriculum framework.Midterm, Final, Curriculum comparison, Unit Design Project: conceptual or inquiry-based design, OECD Success Cases, In-class participation
Compare the curriculum frameworks of PYP and other international programs with the Turkish national curriculumCurriculum comparison, Unit Design Project: conceptual or inquiry-based design, OECD Success Cases
Design a sample conceptual or inquiry-based learning experience aligned with international curriculum principles.Final, Unit Design Project: conceptual or inquiry-based design, OECD Success Cases, In-class participation
Reflect on the common factors contributing to educational success in OECD countriesFinal, Curriculum comparison, OECD Success Cases, In-class participation

Bilkent'in resmî syllabus'ünden. Sağdaki etiket o çıktının hangi değerlendirmeyle ölçüldüğünü söylüyor.

Ders notları · henüz yok

EDU 205 için defter ekibi henüz not yazmadı.

İlk dosyayı sen atarsan: not, slayt, geçmiş sınav, çözüm, cheat-sheet, ne varsa. defter ekibi öğrenci paylaşımlarından bu dersin notlarını yazar. Drive linki / PDF / ZIP, hepsi olur.

← katalog

2026-2027 Güz döneminde açılmadı. Ders kaydı geçti, kayıt sisteminde bu dersin şubesi yok. Katalogda duruyor, yani başka bir dönem açılabilir. Güz döneminde hiç açılmamış, kayıtta yalnızca bahar dönemi görünüyor. Açık dersler → · kayıt tarihleri

⚠️ FZ engelleyen şartlar

In order to qualify to take the final exam of the course, students must: 1 Fulfil the attendance requirements as stated in the Course Outline. 2 Have a total of at least half the points allocated to all graded work throughout the course (including mid-term exam)

Bu ders 1 bölümün müfredatında zorunlu.

Temel Eğitim 2. sınıf Bahar

Kutulardaki sınıf ve dönem, o bölümün müfredatının dersi hangi sırada önerdiği. Dersin fiilen hangi dönem açıldığı ayrı bir şey.

Aynı koddan diğer dersler · katalogda 28 EDU dersi · tüm EDU dersleri →

EDU 113Türkiye Geography, Geopolitics and History EDU 114Fundamentals of Science and Its Applications EDU 201Information and Instructional Technologies EDU 202Teaching Methods, Planning and Evaluation EDU 214Drama, Game and Physical Activities Education EDU 215İlk okuma ve Yazma Öğretimi EDU 216Türkçe Öğretimi