defter*
defter / katalog / EDU 201

EDU 201 Information and Instructional Technologies

Türkçe kataloğunda Bilişim ve Öğretim Teknolojileri diye geçiyor.

EDU 201 is about learning to think like a designer of instruction: choosing, building, and judging digital materials through pedagogical frameworks (SAMR, TPACK, PICRAT) and learning theories rather than chasing whatever tool is trendy. You'll spend the semester producing concrete artifacts, concept maps, infographics, a lesson video, a digital story, a small AR activity, that accumulate into a portfolio and a field-specific resource repository, with a midterm anchoring the theory side. As a second-year required course in the Faculty of Education, it bridges foundational pedagogy with the methods and practicum work ahead, where you'll actually deploy these materials in classrooms.

Kredi 3 ECTS 5 Fakülte Eğitim Fakültesi Bölüm Temel Eğitim Koordinatör Sezai Kocabaş Müfredat Y2 Güz

→ STARS müfredatı (resmi syllabus)

EDU 201 dersinde kaç midterm var, ağırlıkları ne?

İzlencede 1 midterm var, ağırlığı %20. Final %25. Kalan %55 dersin öteki kalemlerinde. Tam dağılım aşağıda.

EDU 201 dersinin ön koşulu var mı?

Bilkent kataloğunda bu ders için ön koşul yazılı değil.

EDU 201 dersinde hangi kitap okunuyor?

İzlencede zorunlu kitap: Making the Most of the Web in Your Classroom, Green, T. D., Brown, A., & Robinson, L., 2008, Corwin Press. İzlence toplam 12 kaynak sayıyor.

EDU 201 kaç kredi?

3 Bilkent kredisi, 5 AKTS.

Haftalık müfredat 14 hafta

Hafta 114–20 Eyl
Eğitimde teknoloji ve 21. yüzyıl yetkinlikleri
Introduction: Course overview, definitions, technology in education, 21st-century competencies Assignment: Explore sample repositories; set up a digital journal
eğitimde teknoloji21. yüzyıl yetkinliklerisample repositoriesdigital journal
Hafta 221–27 Eyl
Öğretim teknolojileri tarihi ve temel modeller
History & Classification of instructional technologies; key models (SAMR, TPACK, PICRAT) Assignment: Short reflection
instructional technologySAMRTPACKPICRAT
Hafta 328 Eyl – 4 Eki
Öğrenme kuramlarının tasarıma yansımaları
Theoretical Approaches: Behaviorism, Constructivism, Connectivism, and implications for design Reading: Reiser & Dempsey, Ch. 2
behaviorismconstructivismconnectivismReiser & Dempsey Bölüm 2
Hafta 45–11 Eki
Öğretimde dijital araçlar ve concept mapping
Digital Tools in Teaching: Mind tools, concept mapping, collaborative platforms Assignment: Concept Map
mind toolsconcept mappingcollaborative platforms
Hafta 512–18 Eki
Eğitimde Web 2.0 ve AI araçları
Web 2.0 and AI Tools for Education: Google apps, Canva, Genially, ChatGPT for planning Assignment: App review
Web 2.0CanvaGeniallyChatGPT
Hafta 619–25 Eki
Öğretim materyali tasarımı: görsel ilkeler
Designing Teaching Materials: Visual and instructional design principles Assignment: Infographic on ethics & digital safety
visual design principlesinstructional designinfographicethics and digital safety
Hafta 726 Eki – 1 Kas
Formative assessment araçları
Formative Assessment Tools: Online quizzes, feedback apps, AI formative tools
online quizfeedback appAI formative tools
Hafta 82–8 Kas
Teknolojinin müfredat konularına entegrasyonu
Thematic Material Design: Integrating technology into curriculum topics Assignment: Submit draft plan
thematic material designteknoloji entegrasyonumüfredat konularıtaslak plan teslimi
Hafta 99–15 Kas
Multimedya tasarımı ve flipped classroom
Multimedia Design: Videos, animations, and flipped classroom techniques Assignment: Lesson video
videoanimasyonflipped classroomders videosu ödevi
Hafta 1016–22 Kas
Digital storytelling: yapı, senaryo ve anlatım
Digital Storytelling: Structure, scriptwriting, visuals, and narration Assignment: Digital story
digital storytellingscriptwritingnarration
Hafta 1123–29 Kas
Etkileşimli ve Yeni Teknolojiler: AR/VR
Interactive & Emerging Technologies: AR/VR, simulations, gamification Assignment: Mini AR activity
AR/VRsimulationgamificationmini AR ödevi
Hafta 1230 Kas – 6 Ara
Öğretim materyali değerlendirme ölçütleri
Evaluating Teaching Materials: Pedagogical and usability criteria Assignment: Evaluation report
teaching materialspedagogical criteriausabilityevaluation report
Hafta 137–13 Ara
IB PYP'de teknolojiyle community of practice
Building Communities of Practice: The IB PYP Example: The use of multiple technologies to support collaboration and reflective practice Assignment - Reflection: How do technologies like the PRC enable educators to engage in collaborative professional learning and improve student outcomes?
community of practiceIB PYPreflective practicePRC
Hafta 1414–20 Ara
Öğretimde IT entegrasyonu: sunum ve değerlendirme
Showcase & Reflection: Integrating IT into teaching and professional practice Assignment: Final Project (Repository + Reflection)
IT entegrasyonufinal projectrepositoryreflection

Değerlendirme 100% · 5 adım

20%
20%
25%
25%
10%
Midterm Midterm Exam 20%
Portfolio Design Portfolio 20%
Lab work Lab Tasks 25%
Project Final Project: field-specific digital repository + PYP reflection 25%
In-class participation Participation / Professionalism 10%
sınav ağırlığı %20 nasıl hesaplanıyor
Notunu hesapla
KalemAğırlık Notun (100 üzerinden)
Midterm Exam%20
Design Portfolio%20
Lab Tasks%25
Final Project: field-specific digital repository + PYP reflection%25
Participation / Professionalism%10
Bildiğin notları gir; girmediklerin hesaba katılmaz.

Ağırlıklar EDU 201 izlencesinden. Hocanın bu dönemki dağılımı farklı olabilir; bağlayıcı olan ders izlencesidir. Harf notu sınırlarını hoca belirliyor, o yüzden hedefi sen giriyorsun. İzlencede FZ şartı var, sayfanın sonundaki kutuda.

Önerilen kaynaklar 12 kitap

📕
Zorunlu
Making the Most of the Web in Your Classroom, Green, T. D., Brown, A., & Robinson, L., 2008, Corwin Press
📕
Zorunlu
Instructional Media and Technologies for Learning, Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E., 2002, Prentice Hall
📕
Zorunlu
Programme Resource Centre, International Baccalaureate Organization, 2022, International Baccalaureate Organization
📕
Zorunlu
Purposeful Technology Integration and Implementation, International Baccalaureate Organization, 2018, IBO
📕
Zorunlu
The Learning Community, International Baccalaureate Organization, 2018-2025, IBO
📕
Zorunlu
The Learner, International Baccalaureate Organization, 2018-2025, IBO
📕
Zorunlu
Collaborative Planning in Action, International Baccalaureate Organization, 2023, IBO
📕
Zorunlu
Computers as Mindtools for Schools: Engaging Critical Thinking, Jonassen, D. H., 2000, Prentice Hall
📕
Zorunlu
The Cambridge Handbook of Multimedia Learning, Mayer, R. E., 2014, Cambridge University Press
📕
Zorunlu
Trends and Issues in Instructional Design and Technology, Reiser, R. A., & Dempsey, J. V. (Eds.), 2007, Pearson
📕
Zorunlu
AI Competency Framework for Teachers and Students, UNESCO, 2023, UNESCO
📕
Zorunlu
Communities of Practice: A Brief Introduction, Wenger-Trayner, E., & Wenger-Trayner, B., 2020

Bu dersi alınca · 6 öğrenme çıktısı

Bilkent'in resmî syllabus'ünden. Sağdaki etiket o çıktının hangi değerlendirmeyle ölçüldüğünü söylüyor.

Ders notları · henüz yok

EDU 201 için defter ekibi henüz not yazmadı.

İlk dosyayı sen atarsan: not, slayt, geçmiş sınav, çözüm, cheat-sheet, ne varsa. defter ekibi öğrenci paylaşımlarından bu dersin notlarını yazar. Drive linki / PDF / ZIP, hepsi olur.

← katalog
2026-2027 Güz döneminde açılmadı. Ders kaydı geçti, kayıt sisteminde bu dersin şubesi yok. Katalogda duruyor, yani başka bir dönem açılabilir. Güz döneminde hiç açılmamış, kayıtta yalnızca bahar dönemi görünüyor. Açık dersler → · kayıt tarihleri

⚠️ FZ engelleyen şartlar

Course Learning Outcomes: Course Learning Outcome Assessment Define and classify instructional technologies Midterm Exam Participation / Professionalism Analyze learning theories that guide technology use in education. Midterm Exam Participation / Professionalism Design thematic digital materials that foster inquiry and reflection Design Portfolio Participation / Professionalism Evaluate digital tools and teaching resources using pedagogical and ethical criteria. Final Project: field-specific digital repository + PYP reflection Participation / Professionalism Demonstrate how multiple technologies support collaboration and reflection among educators Lab Tasks Participation / Professionalism Use IB PYP digital environments (PRC, MyIB) to engage in reflective professional practice. Final Project: field-specific digital repository + PYP reflection Participation / Professionalism

Bu ders 1 bölümün müfredatında zorunlu.

Temel Eğitim 2. sınıf Güz

Kutulardaki sınıf ve dönem, o bölümün müfredatının dersi hangi sırada önerdiği. Dersin fiilen hangi dönem açıldığı ayrı bir şey.

Aynı koddan diğer dersler · katalogda 28 EDU dersi · tüm EDU dersleri →

EDU 101Educational Foundations IEDU 102Educational Foundation IIEDU 113Türkiye Geography, Geopolitics and HistoryEDU 114Fundamentals of Science and Its ApplicationsEDU 202Teaching Methods, Planning and EvaluationEDU 205International Primary School ProgramsEDU 214Drama, Game and Physical Activities Education