Kendi yapay zekâna yapıştıracağın istemler

Tez cümlen ilk hâlini aldığında, sınıfta yazma gününden ve outline tutorial'ından önce.

Tez cümlem şu: [tez cümlen]
Ödevin sorusu şu: [görev kâğıdındaki soruyu birebir yaz]
Yazıda kullanacağım metinler: [metinlerin adları]

Bu tezi düzeltmeni istemiyorum. Bana onu zayıflatan 5 soru sor. Sorular şu türden olsun:
- Hangi kelimesi birden fazla anlama geliyor, yani ben aslında neyi kastettiğimi söylememiş oluyorum?
- Hangi kısmı tartışmasız, yani kimse karşı çıkmayacağı için savunmaya değmez?
- Hangi iddiası, ödevin sorduğu soruya cevap değil de yan konuya cevap?
- Hangi parçası için elimde kanıt olmak zorunda ve o kanıt metinlerin neresinde olmalı?
- Bu tezi kabul eden biri hangi sonucu da kabul etmek zorunda kalır, ben o sonucu kabul ediyor muyum?

Sorulardan sonra tek bir şey daha söyle: bu tez dengeli mi, yoksa tek yönlü bir hüküm mü? Gerekçesini bir cümleyle yaz.

Düzeltilmiş tez cümlesi verme, alternatif tez önerme, "şöyle yazsan daha iyi olur" deme; benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir. Kaynak, alıntı ya da künye uydurma. Metinleri okumadın, yalnız adlarını verdim, onlar hakkında bilgi verme, emin olmadığın yerde "bilmiyorum" de.

Tez oturduktan sonra, counterargument paragrafını yazmadan önce.

Tezim şu: [tez cümlen]

Bu teze yöneltilebilecek en güçlü üç itirazı kur. Zayıf ya da kolay çürütülebilir itiraz istemiyorum; beni gerçekten zorlayacak olanı istiyorum. Her itiraz için üç şey yaz:
1. İtirazın kendisi, tek paragraf, itirazı savunan birinin sesiyle.
2. İtirazın dayandığı varsayım ne? Benim tezimin dayandığı karşıt varsayımı da yaz.
3. Bu itirazı hangi TÜR kanıt desteklerdi: ne tür bir çalışma, neyi ölçen, hangi örneklemde ya da hangi metnin hangi türden pasajı.

Sonra söyle: bu üçünden hangisi tezimi yalnız sınırlamakla kalmaz, tezi yanlışlar?

Kaynak adı, yazar adı, çalışma adı, yıl ya da künye VERME, "ne tür kanıt" cevabı yeterli; uydurma künye tam olarak kaynak istendiğinde çıkıyor. İtirazları benim yerime cevaplama, cevapları ben yazacağım; benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir. Emin olmadığın bir olgu için "bilmiyorum" de.

Eline bir kaynak geçtiğinde, onu kullanmaya karar vermeden önce.

Elimde bir kaynak var; künyesini ve ilk sayfalarını aşağıya yapıştırdım. Araştırma sorum şu: [sorunu tek cümleyle yaz].

Bu kaynağı kullanıp kullanmamaya ben karar vereceğim. Senden istediğim, kararı verirken soracağım soruları çıkarman:
1. Bu kaynak ne tür bir kaynak, kitap mı, hakemli makale mi, derleme mi, gazete yazısı mı, rapor mu, web sayfası mı? Künyenin hangi kısmından anladığını söyle. Sonra: bu TÜRDE güvenilirliği belirleyen şey nedir?
2. Kaynağın kendi iddiasının dayanağı ne görünüyor, veri mi, başka kaynaklar mı, yazarın yorumu mu? Hangi cümleden anladığını yaz.
3. Yazarın konumu ve yayımlandığı yer hakkında yapıştırdığım metinden ne anlaşılıyor? Metinde yoksa "metinde yok" yaz.
4. Benim soruma göre bu kaynak nerede işe yarar, nerede yaramaz?
5. Bu kaynağı kullanacaksam kaynağın kendisinde kontrol etmem gereken 5 şey ne?

Kaynağın iyi ya da kötü olduğuna karar verme, benim yerime özetlemeye çalışma, başka kaynak önerme. Sana vermediğim bilgiyi uydurma: yazarı, atıf sayısını, derginin itibarını ya da etki faktörünü bilmiyorsan "bilmiyorum" de. Benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir; kaynağı ben yargılayacağım, sen soracağım soruları çıkar.

KÜNYE VE İLK SAYFALAR:
[kaynağın künyesini ve ilk birkaç sayfasını yapıştır]

Academic Summary and Critical Response Task için ya da bir okuma metnini anlayıp anlamadığını ölçmek istediğinde. Sıra önemli: önce sen yaz.

Bir metin okudum ve özetini kendim yazdım. Metnin kendisini sana bilerek vermiyorum, benim özetimin ne kaçırdığını görmek istiyorum.

Yalnız benim yazdığıma bakarak şunları söyle:
1. Bu özetten yazarın ANA argümanı ne anlaşılıyor? Tek cümleyle yaz. Benim yazdığımdan farklı çıkıyorsa farkı ayrıca belirt.
2. Hangi cümlem yazarın iddiasını değil benim yorumumu taşıyor? Özet ile değerlendirme karışmış mı?
3. Hangi noktalar eksik görünüyor, bir argümanda olması gereken ama özette izi olmayan parçalar?
4. Hangi cümlem bir bulguyu yöntemden, bir iddiayı kanıttan ayırmıyor?
5. Bu özeti okuyan biri metnin kendisine dönüp hangi 5 soruyu sorar?

Özeti yeniden yazma, benim yerime düzgün bir özet üretme. Metni okumadın: metin hakkında bilgi verme, "yazar aslında şunu diyor" diye tamamlama, bunu yaparsan uydurmuş olursun. Kaynak, alıntı ya da isim uydurma, emin olmadığın yerde "bilmiyorum" de. Benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir.

ÖZETİM:
[kendi özetini yapıştır]

Outline'ı ya da paragraf planını yazdıktan sonra, düz yazıya geçmeden önce.

Aşağıda bir yazının planı var: tez cümlem, paragraf paragraf ne yapacağım ve her iddianın altında hangi kanıtı kullanacağım.

Planı onaylamanı ya da düzeltmeni istemiyorum. Şu dört soruyu cevapla:
1. Hangi iddianın altında kanıt yok? Tek tek say.
2. Hangi kanıt, yazdığı iddiayı aslında desteklemiyor da sadece konuyla ilgili? Neden desteklemediğini bir cümleyle yaz.
3. Tez cümlemin hangi parçası hiçbir paragrafta karşılanmıyor, hangi paragraf tezle ilgisiz?
4. Paragrafların sırası okuyucu için mantıklı mı? Değilse hangi ikisinin yeri değişmeli, neden?

Sonra bana cevaplamam gereken 3 soru sor: planın en zayıf yerini benim görmemi sağlayacak sorular.

Yeni plan yazma, tez cümlemi düzeltme, eksik kanıtı kendin doldurma, kaynak önerme. Kaynak, yazar, çalışma adı ya da künye uydurma; emin olmadığın bir şey için "bilmiyorum" de. Benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir, planı ben düzelteceğim.

PLANIM:
[tez cümlen + paragraf planın + her iddianın altındaki kanıt]

İlk taslak bittiğinde, cümle düzeltmeye geçmeden önce.

Aşağıda kendi yazdığım metin var. Onu düzeltmeni istemiyorum, haritasını çıkarmanı istiyorum.

Her paragraf için sırayla:
1. Bu paragraf tek cümleyle ne söylüyor? Özetinde "ve" kullanmak zorunda kalıyorsan bunu ayrıca yaz, o paragraf iki şey anlatıyor demektir.
2. Paragrafın ana cümlesi hangisi? Geri kalanı o cümleye hizmet ediyor mu, yoksa konu ortada kayıyor mu?
3. Önceki paragrafa nasıl bağlanıyor: devam mı, karşıtlık mı, örnek mi, yoksa bağ yok mu?
4. Bu paragrafı tamamen silsem metin ne kaybeder? "Hiçbir şey" ise bunu yaz.

Sonunda üç şey söyle: metinde kaç ayrı konu var; hangi iki paragrafın yeri değişse metin düzelir; hangi paragrafı bölmem gerekiyor ve tam olarak hangi cümleden.

Yeni paragraf yazma, benim paragraflarımı yeniden yazma, "şöyle olsa daha iyi olur" diye örnek metin verme, benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir. Metinde olmayan bir şeyi varsayma; anlamadığın bir cümle varsa "bu cümleyi anlamadım" de. Kaynak, alıntı ya da isim uydurma, emin olmadığın yerde "bilmiyorum" de.

METNİM:
[metnini buraya yapıştır]

Teslimden önceki mekanik tur ya da hocanın geri bildiriminde anlamadığın bir işaret olduğunda.

Aşağıda kendi yazdığım İngilizce cümleler var. Her cümle için şunu yap:
1. Bu cümlede hata var mı? Varsa hatanın ADINI söyle (subject-verb agreement, dangling modifier, comma splice, run-on, article, preposition, tense shift, unclear pronoun reference, wordiness gibi).
2. Neden hata olduğunu Türkçe açıkla, tek cümlede.
3. Hatanın kuralını benim cümlemden bağımsız hâliyle bir cümleyle yaz.
4. Düzeltilmiş cümleyi VERME. Bunun yerine hangi kelimeye ya da hangi eke dokunmam gerektiğini göster, kararı bana bırak.

Hata olmayan cümle için "hata yok" yaz, hata bulmak için zorlama. Üslup tercihi ile kural hatasını ayır ve hangisi olduğunu söyle. Sonda şunu ekle: bu cümlelerde tekrar eden bir hata deseni var mı? Varsa adını yaz, aynı hatayı bir daha yapmamı engelleyecek şey o.

Benim yerime yazma, paragrafı yeniden kurma, "akademik üsluba uygun hâli şudur" diye alternatif metin verme; benim yazdığımı eleştir. Kural ya da kaynak uydurma; bir kullanımdan emin değilsen "bilmiyorum, sözlükten doğrula" de.

CÜMLELERİM:
[cümlelerini buraya yapıştır]

Taslak bittiğinde, teslimden önce. Metninde tırnak içinde tek bir ifade bile varsa bu turu atlama.

Aşağıda benim yazdığım taslak var, altında da alıntı yaptığım kaynak metnin ilgili kısımları.

Yapacağın tek iş şu: taslağımdaki tırnak içindeki HER ifadeyi tek tek al ve kaynak metinde birebir ara. Her biri için şunları yaz:
- alıntı (taslağımdaki hâliyle)
- kaynakta birebir var / benzer ama farklı / bulamadım
- fark neyse harfi harfine söyle: kelime değişmiş mi, tekil-çoğul kaymış mı, noktalama farklı mı, sıra değişmiş mi, hiç yok mu
- kaynakta bulduğun hâlinin tam metni

Sonra iki liste daha:
1. Taslağımda kaynak göstermediğim hâlde başkasının fikri gibi duran cümleler hangileri?
2. Tırnaksız aktardığım (kendi cümlemle özetlediğim) yerler hangileri, kaynakta karşılığı tutuyor mu?

Kaynak metinde olmayan bir şeyi "vardır" diye yazma, hafızandan tamamlama; bulamıyorsan "kaynakta bulamadım" yaz, tahmin etme. Kaynak, yazar, künye ya da sayfa numarası uydurma, emin değilsen "bilmiyorum" de. Alıntıları düzeltme, taslağımı yeniden kurma, benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir: kaynakla nerede tutmadığını göster, o kadar.

KAYNAK METİN:
[alıntı yaptığın sayfaların tam metnini buraya yapıştır]

TASLAĞIM:
[taslağını buraya yapıştır]

Essay 1'in sınıf taslağından, Essay 2'den ve üç saatlik finalden önceki hafta.

ENG 101'de Essay 1'in ilk taslağı sınıfta, Essay 2'nin tamamı sınıfta, final ise üç saatlik kapalı sınavda sözlüksüz yazılıyor. Bu masaya hazırlıklı oturmak istiyorum.

Elimde şunlar var, aşağıya yapıştırdım: ödev sorusu, okuma metinlerinin adları, tez cümlem, topic sentence'larım ve her iddia için sayfa numarası yazdığım kanıtlar.

Sınıfta yazacağım metni benim için yazma. Beni sına:
1. Bu malzemeyle giriş paragrafını hangi sırayla kurarım, hangi cümleyi ilk yazmalıyım, hangisini sona bırakmalıyım?
2. Malzemede hangi boşluk sınıfta beni durdurur? Hangi iddiam için sayfa numarası yok, hangi topic sentence tezle bağlanmamış?
3. Hafızamda olması gereken şeylerin listesini çıkar: sayfa numaraları, alıntının yeri, yazar adlarının yazımı, terimler.
4. Bana ödev sorusunu kendi cümlelerimle yeniden yazdır: ben yazacağım, sen soru sorarak yanlış anladığım yeri bul.
5. Sınıfta zaman biterse hangi paragrafı eksik bırakmak en az zarar verir, neden?

Metin yazma, paragraf örneği verme, giriş cümlesi önerme; benim yerime yazma, benim yazdığımı eleştir, elimdeki malzemeyi sına. Kaynak ya da alıntı uydurma, metinleri okumadın, onlar hakkında bilgi verme. Emin olmadığın yerde "bilmiyorum" de.

MALZEMEM:
[ödev sorusu, tez cümlen, topic sentence'lar, sayfa numaralı kanıtlar]