This course treats space as something people actively perceive, appraise, and inhabit rather than a neutral container designers fill in, drawing on environmental psychology and more critical readings (Escobar, Plumwood, Low) to ask how territoriality, crowding, privacy, and cultural meaning shape behavior, and how design quietly shapes them back. The work is mostly a semester-long term project built from real fieldwork: observing a setting, applying environmental-psychology research methods, and arguing through design implications, bracketed by two exams. It sits between your studio sequence and theory courses, giving you the behavioral evidence base that justifies the spatial moves you'll defend in fourth-year studio and thesis work.
→ STARS müfredatı (resmi syllabus)
Son 36 dönemde dersin ortalaması 2,47 (2.167 öğrencinin notu, 4,00 üzerinden), yani sınıf ortalaması C+ civarında. Zorluk hocaya ve şubeye göre değişir; ölçülebilir olan bu sayı. Diğer derslerle karşılaştır →
İzlencede 2 midterm var, ağırlıkları %25, %25 (toplam %50). Kalan %50 dersin öteki kalemlerinde. Tam dağılım aşağıda.
Bilkent kataloğunda bu ders için ön koşul yazılı değil.
İzlencede zorunlu kitap: History of Environmental Psychology, Rodolfo E. Mardones Barrera, 2025, Springer, pp. 3-15. İzlence toplam 5 kaynak sayıyor.
3 Bilkent kredisi, 5 AKTS.
| Kalem | Ağırlık | Notun (100 üzerinden) |
|---|---|---|
| Term project and presentations | %25 | |
| Quizzes | %15 | |
| Midterm: Open-Book | %25 | |
| Midterm: Open-Book | %25 | |
| In-class participation | %10 |
Ağırlıklar IAED 322 izlencesinden. Hocanın bu dönemki dağılımı farklı olabilir; bağlayıcı olan ders izlencesidir. Harf notu sınırlarını hoca belirliyor, o yüzden hedefi sen giriyorsun. İzlencede FZ şartı var, sayfanın sonundaki kutuda.
Bilkent'in resmî syllabus'ünden. Sağdaki etiket o çıktının hangi değerlendirmeyle ölçüldüğünü söylüyor.
For the written text: students are not allowed to use GenAI technologies in the course and the term project. For Iconography and Videos: please consult with your course instructor if you are intending to integrate GenAI into any part of your academic work.
İlk dosyayı sen atarsan: not, slayt, geçmiş sınav, çözüm, cheat-sheet, ne varsa. defter ekibi öğrenci paylaşımlarından bu dersin notlarını yazar. Drive linki / PDF / ZIP, hepsi olur.
| Dönem | Ders ort. | |
|---|---|---|
| 2025-2026 Spring | 2.61 | 1 şube · 36 öğr |
| 2024-2025 Spring | 2.86 | 1 şube · 45 öğr |
| 2023-2024 Spring | 2.61 | 1 şube · 38 öğr |
| 2023-2024 Fall | 2.32 | 1 şube · 21 öğr |
| 2022-2023 Spring | 2.38 | 2 şube · 57 öğr |
| 2022-2023 Fall | 2.12 | 1 şube · 54 öğr |
| 2021-2022 Spring | 2.54 | 2 şube · 77 öğr |
| 2021-2022 Fall | 3.14 | 2 şube · 61 öğr |
| 2020-2021 Spring | 2.44 | 1 şube · 49 öğr |
| 2020-2021 Fall | 3.02 | 2 şube · 55 öğr |
Dersin dönem ortalaması, o dönemin bütün şubeleri birlikte. Kaynak STARS'ın ders değerlendirme raporu. Rapor yalnız kampüs ağından ya da Bilkent VPN ile açılıyor: IAED 322 raporu · Bilkent VPN bilgisi. Öğrenci anket cevaplarını defter'de tutmuyoruz. Tüm derslerin ortalamaları →
Course Learning Outcomes: Course Learning Outcome Assessment Demonstrate knowledge of issues related to environment-behavior studies Quizzes Midterm: Open-Book Observation of environment-behavior relations in real life settings Term project and presentations Discuss observations Term project and presentations
Bu ders 1 bölümün müfredatında zorunlu.
Kutulardaki sınıf ve dönem, o bölümün müfredatının dersi hangi sırada önerdiği. Dersin fiilen hangi dönem açıldığı ayrı bir şey.
Bu ders 10 programın seçmeli havuzunda.
ve 8 program daha.
Havuz listesi bölümün QME müfredatından; en küçük havuzlar önce yazılıyor, çünkü büyük "serbest seçmeli" havuzunda olmak dersi anlatmıyor. Seçmeli havuzunda olmak o dersi alabileceğin anlamına gelmez: ön koşul ve kontenjan ayrıca geçerli.